어울림, 교실로 찾아가는 학교폭력예방교육 집단상담
어울림은 반울림 교육상담연구소가 학교폭력예방교육으로 가장 많이 운영하는 대표 프로그램이에요. 한 학급을 남녀 두 소그룹으로 나누고 그룹마다 전문상담연구원이 한 명씩 들어가, 관심·배려·협동·감정·소통·격려 여섯 주제를 놀이와 활동으로 직접 겪게 해요. 듣는 교육이 아니라 겪는 교육으로, 서로 존중하는 학급 문화를 만들어 학교폭력을 예방해요.
최종 수정 · 반울림 교육상담연구소
한눈에 보기
| 프로그램 | 어울림 |
|---|---|
| 대상 | 초등학교 3학년부터 중학생까지 |
| 주제 | 또래관계, 존중하는 학급 문화 |
| 활용 | 학기별 학교폭력 예방교육으로 학교 계획서에 넣어 운영 |
| 시간 | 하루 2~6차시, 학급 단위 |
| 중학교 3년 과정 | 1학년 · 또래 관계 만들기 |
| 진행 | 한 학급을 남녀 두 그룹으로 나누고, 그룹마다 전문상담연구원(리더)이 한 명씩 들어가요. |
| 운영 기관 | 반울림 교육상담연구소 (경기도 안산시 상록구) |
왜 어울림인가요
1. 듣는 교육에서 겪는 교육으로
한 반을 작은 그룹으로 나눠, 친구와 함께 활동하며 관계를 직접 겪어요.
2. 재미로 시작해 마음으로 남아요
신나고 재미있는 다양한 활동으로 자연스럽게 어울리고, 끝나면 느낀 점을 나누며 생각을 정리해요.
3. 관계가 바뀌는 여섯 가지 경험
관심, 배려, 협동, 감정, 소통, 격려를 차례로 겪으며 서로 존중하는 학급 문화를 만들어요.
4. 다문화 학급도 함께해요
한국어·러시아어 분반 운영 경험이 있고, 여러 나라 학생들이 함께 참여해요.
여섯 주제, 6교시 구성
여섯 주제를 6교시에 걸쳐 차례로 다루는 구성이에요. 하루 운영 차시(2~6차시)는 학교 일정과 예산에 맞춰 정해요.
- 1교시관심
활동: OT와 규칙 정하기 · 뒤죽박죽 내 자리 · 짜·짜·짜 · 미션파서블 · Show Me The Sense
선생님이 부르는 과일에 맞춰 같은 과일 친구끼리 자리를 바꾸며, 새 친구와 친구의 마음에 관심을 기울여요.
- 2교시배려
활동: 배려맨을 찾아라 · 네모 안에서 · 내발네발 · 배려 a care
점점 작아지는 네모 안에 모두가 들어가도록 서로 손을 잡아 주며 배려를 몸으로 느껴요.
- 3교시협동
활동: 풍선 헹가래 · 교실로… · 플레이볼 · 종이탑쌓기 · air racing
서로 이어 잡은 실로 풍선을 함께 튕기며 힘을 모으는 즐거움과 믿음을 쌓아요.
- 4교시감정
활동: 지나감(지금 나의 감정은) · 감정 이목구비 · 감정 오락관 · 감정 극장 · 감정 선물
감정 카드로 지금 내 마음을 찾아보고, 말과 표정으로 건강하게 표현해요.
- 5교시소통
활동: 속닥속닥 · 어울림 미로 · 지뢰밭 대탈출 · 완성 맞춤
속닥속닥! 귓속말을 한 사람씩 한 방향으로 전하며, 잘 듣고 정확하게 전하는 연습을 해요.
- 6교시격려
활동: 나너들이(나와 너에게 들려주고 싶은 이야기) · 토닥토닥 괜찮아 · 나도 오늘은 주인공
친구들이 건네는 격려의 말을 받으며 서로를 응원하는 힘을 경험해요.
운영 방식
| 구성 | 한 학급을 동성으로 나눠 남녀 2개 그룹을 만들어요. |
|---|---|
| 진행 | 집단마다 전문상담연구원(리더)이 한 명씩 들어가요. |
| 시간 | 하루 2~6차시, 초등 40분·중학 45분 단위로 운영하고, 예산 규모에 맞춰 차시를 조정해요. |
| 규모 | 한 학년 전체를 같은 날 동시에 진행할 수 있어요. |
| 맞춤 운영 | 위기학급, 소집단, 다문화 집단, 한국어·러시아어 분반 운영 경험이 있어요. |
| 대상 | 초등학교 3학년부터 중학생까지 |
신청 절차와 자주 묻는 질문은 신청·운영 안내에 정리해 두었어요.
학생들이 남긴 말
“이것을 하니 친구들과 말이 많아졌고 협동심이 늘고 재미있었고 친구들과의 사이가 더욱 친해졌고 나의 나쁜 습관이 사라진 느낌이 들고 이제는 친구들과 친하게 싸우지 않고 지내야겠다.”
“가장 나에게 깊은 인상을 남긴 건 혼자서는 어려운 것을 친구들, 동료들과 함께라면 가능하다라는 것이었다. 프로그램 후에는 친구들과 더욱 돈독해질 것 같다.”
“처음 학교에 왔을 때 말도 안 통하고 소통에 어려움이 있어서 힘들었다. … 다양한 놀이, 게임으로 말이 안 통해도 다 같이 협동하고 한 게 인상 깊었다. 앞으로는 친구들을 더 배려하고 살 거다.”
“저는 러시아에서 왔지만, 덕분에 친구와 더욱더 친해졌습니다.”
“내가 나도 모르게 다른 친구를 은근히 따돌리고 있을 수도 있다는 걸 느꼈다.”
학교 이름은 가렸어요. 더 많은 소감과 숫자는 운영 성과에서 볼 수 있어요.
교실에서 남긴 흔적
실제 운영 사례
안산 OO초등학교 4~6학년 7개 반, 어울림 6차시 운영 사례
2026년 9월, 안산 OO초등학교 4학년 1개 반, 5학년 5개 반, 6학년 1개 반(학생 119명)에 어울림 학교폭력예방 집단상담을 6차시로 운영했어요. 프로그램 직후 만족도는 4학년 96.6점, 5학년 98.0점, 6학년 96.8점이었어요.
사례 자세히 보기안산 OO중학교 3학년 6개 반, 어울림 6차시 운영 사례
2026년 9월 30일부터 10월 2일까지 안산 OO중학교 3학년 6개 반에 어울림 학교폭력예방 집단상담을 반별 하루 6차시로 운영했어요. 응답한 99명의 종합 만족도는 97.1점이었고, 다섯 문항 모두 96점 이상이었어요.
사례 자세히 보기함께 운영할 수 있는 프로그램
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대상 학년, 반 수, 희망 시기를 알려 주시면 학교 일정에 맞춰 함께 계획해요.